当全过程人民民主实践与青少年思政教育碰撞配资平台靠谱，会擦出怎样的火花？荔湾区率先交出创新答卷。
11月28日，荔湾区金花街道人大代表中心联络站内气氛热烈，区人大思政联系点授牌颁证仪式暨座谈交流活动在此举行。这标志着荔湾区在推动全过程人民民主实践与青少年思想政治教育深度融合上迈出创新一步。
活动现场，区人大常委会为金花、彩虹两个试点街道的“人大思政联系点”授牌，并向首批11名特约人大代表讲师团成员及5名校园民情联络员代表颁发聘书。随后的座谈交流干货满满，与会人员围绕“人大＋思政教育”的创新形式与实践路径踊跃发言，贡献了许多贴合青少年特点的真知灼见。
坚守思政育人初心，不断探索思政教育新模式。全国人大代表区燕明说道，思政教育是立德树人的关键，需久久为功，要在潜移默化中，引导青少年坚定理想信念，厚植家国情怀，成长为担当民族复兴大任的时代新人。作为荔湾区“人大+思政”教育创新模式的参与者和推动者，她十分自豪，表示将继续发挥好全国人大代表身份的优势，当好荔湾区人大思政联系点的建设者、守护者、宣传者。
以社会主义核心价值观铸魂育人，推动思政教育向基层延伸。广州市人大代表、讲师团成员何沛表示，荔湾区人大思政联系点建设是思政教育与基层民主的创新性融合，为其统筹开展校园思政活动提供了重要启发，后续将会融入思政实践课的做法，注重课程与青少年年龄的适配度，为青少年群体提供更多近距离参与公共事务决策、了解基层治理的平台。
聚焦学段特色，以法治规则为核心推进思政教育。广州市人大代表、讲师团成员谭遇芳认为，可按学段分层推进小学、初中、高中阶段思政教育，结合各学段特点，以问题为导向，聚焦法治意识和规则意识培养两条主线，通过案例分析、以案说法等形式强化学生认知理解，同时组织学生走进联络站观摩人大代表履职实践，吸纳借鉴具有典型性、代表性的特色案例充实丰富教学内容。
思政教育理论教学需与实践深度融合。广州市人大代表、讲师团成员向春艳结合亲身经历的校园案例指出，当前青少年思政知识多源于书本学习，缺乏真实场景的体验与感知，而人大思政联系点的实践活动能够有效填补这一短板。她表示，后续将持续丰富思政教育活动载体与形式，助力青少年切实提升思想政治素养。
从“小切口”深耕到“大实践”，构建“人民民主”育人闭环机制。荔湾区人大代表、讲师团成员喻晓伶提出了以思政课堂为起点、社区生活为阵地、青少年为主角、教师为指导、人大代表主持、相关部门列席的“金苗听证会”品牌活动设想，以及选聘一批人大代表担任“金苗成长导师”，进入课堂指导学生开展社会调研、撰写模拟建议和议案的实践方式，意在推动学生民主参与能力得到实质性的锻炼与提升。
依托校街协同合作机制，搭建青少年思政教育实践平台。校园民情联络员王新元分享称，这已是他第二次参与金花街道组织的思政教育活动。此前，他组织该校学生走进金花街道联络站，通过模拟选举、宣誓等实践活动感悟思政教育内涵，取得了良好成效，学生也真切感知到人民代表大会制度的显著优越性。他表示，未来学校将持续发挥思政育人功能，深化校街合作下的思政实践育人成效。
收集师生关切、助力民主实践。校园民情联络员闵庆兰介绍，依托人大思政联系点，学校构建起“精准化、多维度、全覆盖”的议题收集体系，以及“分类处置、闭环推进”的落实机制。后续学校将持续优化完善相关机制，着力打造家校社协同育人典范，推动全过程人民民主理念在校园落地生根、走深走实。
此次活动不仅为荔湾区人大思政联系点建设按下“启动键”，更在每个人心里播下了“民主育人”的种子。接下来，荔湾区人大常委会将以金花、彩虹街道为起点，逐步在全区范围推广人大思政联系点建设工作，通过人大代表进校园、思政课堂进联络站等多样化形式，让青少年沉浸式感悟全过程人民民主的丰富内涵，为培育担当民族复兴大任的时代新人，持续汇聚坚实有力的“人大力量”。
南方+记者 郎慧
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